Cifras y Letras

   Hoy he visitado los principales periódicos digitales como cada día y como viene siendo frecuente en esta España nuestra, ante cualquier acto público, huelga o manifestación de carácter reivindicativo, las cifras de participación  no paran de bailar dependiendo de  que la fuente de la que se  extraigan los datos sea afín a uno u otro bando.

   La huelga de Educación en protesta por la inminente aprobación de la LOMCE(Ley Orgánica de la Mejora de la Calidad Educativa), que ha tenido lugar en el día de hoy, no iba a ser una excepción y  las cifras varían desde un 20% de seguimiento, que es el dato aportado por el ejecutivo, hasta el 75%, si el dato a tener en cuenta es el de los manifestantes. Y yo me pregunto si ,

somos incapaces de dar un dato estadístico que valore la real participación que ha tenido la huelga; al margen de todo lo demás, valoraciones políticas aparte, acuerdo o  desacuerdo con el texto  a un lado, ¿Acaso no nos estamos retratando como país?,¿ No estamos demostrando nuestra ineptitud  como  democracia que se pretende madura y que es incapaz de aportar un simple dato que refleje el verdadero seguimiento que esta movilización ciudadana ha tenido?

  Mientras la mayor parte de los ciudadanos reclamamos una ley educativa que, de una vez por todas acabe con esta temporalidad e inestabilidad que hemos vivido en los últimos 20 años y que ha castigado a mi generación a la deriva legislativa, esa que, de la mano de cada gobierno entrante hemos tenido que soportar y cuyos frutos de mediocridad estamos recogiendo hace unos años ya. Mientras la sociedad esta señalándole a los partidos políticos y a la casta política en general, cuales son los pilares que consideramos importantes y  donde deberían dejar a un lado esa politiquilla de barrio que suelen practicar, esa estrategia de acoso y derribo al contrario sin ningún argumento más allá del “ y tú más” y centrarse en llegar a acuerdos reales y perdurables que definan  cual es el modelo de Educación que parirá a las generaciones venideras y por el que seremos juzgados en el futuro. Mientras eso ocurre, ellos son incapaces incluso de llegar a un acuerdo sobre cuanta gente secundo hoy esta huelga. Frustrante, ¿verdad?

   Dejando de un lado el anteproyecto de ley , olvidándonos de las consideraciones de si esta ley mejora o no, como su nombre pretende dar a entender , la calidad de la educación y reconociendo que a día de hoy yo no sería capaz de pronunciarme con un sí o un no tajante a favor o en contra de esta, de lo que si estoy seguro es de que si, esta ley es al final aprobada sin el consenso que requiere algo de semejante calibre e importancia, si al final todos los agentes afectados e implicados en este cotarro llamado educación- llámese educadores, sindicatos, gobierno, oposición, etc.-no hacen un esfuerzo real  por abandonar la defensa de privilegios e idearios en pos de un gran acuerdo, esta ley, será papel mojado antes incluso de haberse publicado en el BOE.

SOFIA NO DEBE MORIR

   Ayer fue el día del libro y quizá en esta obsesión por dedicarle días a todo que tenemos en esta nuestra loca sociedad, podamos a veces saturarnos, perder el norte de lo realmente importante de ciertos días como el de hoy y de la necesidad de recordar que todo lo que fuimos y seremos tiene mucho que ver con un libro.

   Desde que soy un chiquillo los libros han sido mi refugio, mis amigos, mis confidentes, mis maestros y mi ruta de escape. Cada libro leído constituye un poso en el alma, que nos moldea y permite que el "yo" que  mañana por la mañana despierte  no sea el mismo que esta noche se tumbe en el colchón. 

  Somos seres dinámicos en constante camino y, es ese cumulo de sentimientos, experiencias y reflexiones plasmados en libros , en los que el escritor libera su yo más autentico, el que inicia el camino que, con la ultima pagina de cada libro nosotros finalizaremos, llevando a buen puerto una mágica y enriquecedora transferencia entre dos personas alejadas, en muchos casos, en el tiempo y en el espacio y que, a pesar de esto comparten los anhelos, miedos, ilusiones y preguntas que son inherentes a la condición humana -a las que ninguna generación ha sido ajena- y que nosotros podemos canalizar, enfrentar, disfrutar o responder a través de ese cúmulo de experiencias que residen expectantes en esos tesoros de celulosa llamados libros.

   Ayer fue el día del libro y asistí a un acto con motivo de esta festividad- para mí lo es de pleno derecho-. y pude  constatar que, como siempre he pensado, tenemos como sociedad lo que nos merecemos ,pues, en el precioso y gratuito concierto que ofrecía  David Moya, un polifacético cantautor Murciano que, no conformándose con dominar el arte de obnubilar públicos al son de sus canciones se atrevió a entreverar sus canciones con una selección de poemas propios tal que dulce introducción a los acordes de su guitarra, se encontraba un público digamos..., escueto en su número; quizá como con mucho humor dijo David, porque en su equipo no juega Messi.

   Y... por más vueltas que le doy a la ecuación no logro descifrar la incógnita, porque..., ¿Que persona en su sano juicio rehusaría una velada de semejante calibre?, una en la que la música, la poesía y el marco incomparable de un balneario junto al mar menor, cuya construcción data  nada más y nada menos de que 1902 confluían para dotar a ese instante de un halo de magia. Nada parece encajar, ninguna respuesta cabal encuentro salvo que, tras varias revoluciones tecnológicas, no estemos tan distantes de esa turbamulta que en el anfiteatro de Flavio hace ya 2000 años, pedía su ración de panem et circenses ,ajenos a los peligros que acechaban a su civilización.

   Quizá como he dicho antes tengamos nada más que lo que nos merezcamos y simplemente prefiramos adormecernos ante un brillante césped de hierba y 11 jugadores corriendo de un lado a otro. Tal vez prefiramos olvidarnos de que la educación independientemente del nombre del lugar donde se imparta, empieza y termina con un libro en el regazo y que, ajenos a leyes  educativas e informes PISA, tenemos la posibilidad, la sencilla oportunidad de darle la vuelta a nuestro futuro, al de nuestros hijos con el arma más potente nunca inventada, un libro.

¡FELIZ DIA DEL LIBRO! (en diferido).

¡¡¡Por tutatis!!!

  No teniendo en estos días muchas cosas de las que regocijarnos  y, añadiéndole esto el hecho fácilmente constatable de que, en este país de marujas y marujos de esquina y portal se parece preferir  el olor de la carnaza fresca de “Salvames” y “Grandes Hermanos” y demás chucherías intelectuales a cualquier otra alternativa de” menos altura”-denotesé cierta ironía seguida de un sonoro ja,ja,ja-.

   Apreciando que el espacio que se le dedica a la divulgación de contenidos científicos o culturales está en claro retroceso, a favor de los shows de varietés y teniendo en cuenta   la cara de estúpido que se le pone a uno últimamente  cuando enciende la caja tonta -  adelantado a su tiempo el que la califico con semejante epíteto-. Me he decidido hoy a dedicar este post a la radio  y a  esa trinchera de pluralidad, refugio de cultura y paleta de colores en que ha erigido este medio de comunicación, en un mundo 3.0 en el que no solo ha sobrevivido, sino que gozando de muy buena salud  se ha convertido en  ese rinconcito al que muchos asqueados de sectarismo y teleshit huimos en la búsqueda de esa  pizca de veracidad y cultura a la que  todo buen ciudadano debería tener  la obligación moral de tender.

  Hoy como siempre viniendo del trabajo en el coche llevaba sintonizada Onda cero, a mi querida Julia Otero y a su programa Julia en la Onda. Julia Otero no es tan solo una periodista más, para mi, se ha convertido en ese “alter ego” con el que yo – demos gracias a dios que viajo solo- discuto, me irrito, coincido y todas esas situaciones en las que una persona puede  encontrarse cuando entabla ese dialogo en la distancia que te proporciona la radio y que sabes perdido de antemano frente a un intelecto por encima del tuyo, pero que,no obstante y precisamente por ello se convierte en estimulante. En este espacio llamado radio, ese   ágora de las ondas a la que me gustaría hacer mención hoy, nos obligan a cuestionarnos, a someter nuestros prejuicios a  examen , en fin nos hacen crecer como personas en clara contraposición con el tan solo deseo primario de alimentación morbosa y de desconexión de la realidad a la que apelan cada vez más las televisiones-con honrosas excepciones-.

  Pues bien ,como iba contando ,Julia ha entrevistado hoy a dos doctores lideres en su campo que han explicado de una forma muy accesible para amateurs   un tema tan desconocido para mi hasta hoy como lo será posiblemente para muchos de los lectores de este post y es que , he descubierto que estamos a la cabeza del mundo en algo más que en la tasa de desempleo y el porcentaje de chorizos por metro cuadrado- hechos ambos ampliamente difundidos y contrastados- , sino que somos una potencia mundial en la donación y el trasplante de sangre de cordón umbilical, que al parecer es una técnica que se viene realizando y potenciando desde los años 70 y que debido a el  grado de compatibilidad que esta sangre tiene en los pacientes aquejados de ciertas leucemias y la alta tasa de resultados positivos asociada a este hecho la convierten en un tratamiento de presente y con mucho recorrido futuro.

  Huelga decir que no tengo  idea del procedimiento o la técnica más allá de lo que he podido aprender en la entrevista pero; la simple constatación de que , a pesar de la mala situación económica que atravesamos, el hecho objetivo de que cada vez invertimos menos en investigación y desarrollo, la fuga de cerebros que estamos sufriendo y en fin todo este cumulo de factores en contra, en España todavía somos capaces de ser punteros científicamente hablando,  haciéndolo desde la Sanidad Pública, asegurándonos de que todos estos avances y técnicas sean solidarias y estén al alcance de todo hijo de vecino.

  Como diría mi francés preferido ¡¡¡ Por tutatis!!!. Pues, no quedándose la cosa hay según los doctores esto se realiza gracias a la fundación Carreras que parece ser ,juega un papel fundamental en la búsqueda y envió de este preciado liquido a cualquier punto del mundo donde fuera requerido, posibilitando que pacientes de cualquier parte del mundo en 48 horas tengan disponible lo que podría ser la diferencia entre vivir o morir. Este ejemplo de fundaciones rebaten en cierta medida la extendida opinión de que todo lo financiado o subsidiado es "per se" algo corrupto , carente de utilidad y nido de crecimiento de parásitos y bacterias del genero chupóptero. Esta fundación es el claro paradigma de que es solo la buena o mala gestión lo que diferencia el buen o el mal aprovechamiento del dinero público, quizá convenza a muchos exaltados detractores de apostar desde lo público por más innovación y en definitiva en destinar dinero público allí donde se podrá rentabilizar socialmente en un futuro.

  Llegando a este punto no me cabe sino terminar este post llegando a la que quizá sea una conclusión compartida  y que no es otra que la constatación de que hay esperanza. De que entre Urdangarines y  Pantojas  varios, entre políticos de medio pelo y Lararillos de cuello almidonado, hay otra   sociedad  formada por  unos profesionales que reclaman poner a España en el  lugar del mundo que realmente merece y otros tantos periodistas como mi admirada Julia, ansiosos por transmitirlo.

  Quizá y solo quizá sea a esta gente a la que debamos gritar ¡¡¡ A por ellossssssss, a por ellossssssss!!!!

Enlace de la entrevista a los doctores Miguel Ángel Sanz, director del área de oncología y hematología del Hospital la Fe de Valencia y Sergio Querol, Jefe del banco cordón umbilical del Banco de Sangre y Tejidos (BST) ,realizada por Julia Otero

http://www.ondacero.es/julia-en-la-onda/cuando-enfermo-necesita-sangre-cordon-umbilical-puede-mandar-horas_2013041800272.html

Aprendiendo a aprender

  Dice Elsa Punset en su último libro” Una mochila para el Universo” que, la única diferencia entre las personas con suerte y las que confiesan no tenerla es que las primeras tienen una habilidad para encontrar oportunidades, es decir, están predispuestas a arriesgar, a abandonar esa zona de confort en la que todos nos encasillamos, aunque a menudo, no estemos tan cómodos en ella como deberíamos. En este caso paradigmático aquellas personas que se lamentan no son sino personas que por unas razones u otras no son capaces de abandonar ese círculo de amistades, conocimientos, actividades en el que nos sentimos cómodos y abrirse a nuevas experiencias, nuevos amigos, en definitiva son personas que no son capaces de enfrentarse al fracaso aun cuando en lo más profundo de su subconsciente sepan que no intentar algo ya es haber fallado de antemano. Lo más curioso de este hecho es que, afirma Elena, este proceso que implica el  abandonar la seguridad del nicho  en pos del emprendimiento, en la búsqueda de la oportunidad no carente de riesgo, puede ser enseñado y aprendido, no es una capacidad innata por tanto sino que puede ser potenciada y desarrollada.

  Soy de una generación en que la escuela era diferente, mejor, solemos vanagloriarnos los de mi quinta. Quizá es verdad que en términos puramente académicos la escuela y  el instituto que yo conocí era más exigente que el que años más tarde, ya como un adulto y de vuelta a las aulas me encuentro. Quizá tan solo sea fruto de ese espejismo que nos hace pensar como decía Jorge Manrique en “las coplas a la muerte de su padre” ,que  cualquier tiempo pasado fue mejor, o tal vez provenir de una generación que ha hecho de colchón entre nuestros padres y la generación actual  ,nos ha permitido ser educados en el justo punto medio entre el adoctrinamiento y la férrea disciplina en el que vivieron nuestros padres y el momento actual en el que el acceso a la escuela se les antoja a nuestros jóvenes algo natural y quizá, les haga perder el norte sobre las dificultades históricas que han tenido que ser salvadas para tener acceso a una educación universal en nuestro país. Tal vez esta conjunción de factores, nos   ha dotado a mí generación  de una atalaya de vigilancia muy privilegiada para observar como ,este cotarro tan importante llamado educación ha cambiado, permitiéndonos detectar las carencias y bondades de aquello en lo que vivimos y el modelo hacia el que nos encaminamos.

  De vuelta a las aulas con mochila al hombro (ahora que han dejado de estar de moda) puedo observar como quizá valores como el esfuerzo y el respeto a la autoridad del profesor se encuentran seriamente dañados. Hasta aquí creo que no descubro nada nuevo, nada que mucha gente antes que yo ya ha denunciado. Que vivimos ante la juventud que más facilidades y oportunidades ha tenido para el acceso a una educación es un hecho objetivo, que en nuestro afán por conseguir que la educación llegara al máximo número de personas integrando a perfiles que con anterioridad se veían excluidos hemos bajado el listón educativo ,de tal manera que en vez de fomentar el crecimiento y aprendizaje de los más necesitados, tan solo hemos hecho tabula rasa creando una generación de personas  manifiestamente incultas y carentes de esos mínimos que toda sociedad debiera exigir a los jóvenes que en un futuro más o menos cercano tendrán que liderar un mañana  muy incierto.

  Quizá lo novedoso  y que personas como  yo  (que durante mucho tiempo  hemos criticado el empobrecimiento de la formación de nuestros jóvenes), tenemos que reconocer, es  el hecho de que si que hay cosas novedosas , asuntos necesarias que se han ido incorporando a las aulas, asignaturas pendientes durante mucho tiempo y que una nueva generación de profesores están implementando,concienciados de la carencia de cercanía profesor-alumno que en generaciones pasadas se daba, de esa  falta de conexión entre ambos  más allá de la mera transmisión de conocimientos.  Quizá muchos puedan pensar que es esta cercanía la que ha erosionado la autoridad del profesor, o que la cercanía está diametralmente opuesta con una adecuada formación. Sin embargo, muy al contrario, yo personalmente,  he podido constatar durante este año de vuelta a las aulas,  que esta capacidad de empatía entre el docente y el alumno es muy positiva, ejerciendo un movimiento sinérgico que empuja al alumnado a la auto superación y a la mejora. Por otro lado he podido observar que es esta cercanía la que permite al sistema a transcender a esa mera transmisión de conocimientos y alcanzar lo que en mi opinión debiera ser la situación idílica, que no es otra que la de enseñar y educar a partes iguales.

  Tal vez erróneamente he pensado durante mucho tiempo que no era la  tarea principal del docente educar, pues esa función, creía yo, debía recaer principalmente en los círculos familiares. Tal vez estaba equivocado o simplemente en esta sociedad cada vez más exigente en la que vivimos, en esta era en que los lazos familiares son cada vez más débiles la figura del profesor ha adquirido una nueva dimensión, una en la que el profesor ha de implementar a su función docente una mucho mas intima que es la de educar, integrar, comprender, en definitiva entablar unos vínculos con sus alumnos que desde esa posición elevada en la que se encuentra le permita moldear en valores, en civismo, hablarles a sus alumnos sobre la inteligencia emocional, sobre la necesidad de aprender a vivir en la diversidad e imbuirlos en la necesidad del esfuerzo para alcanzar una meta . En fin dotarles de esas herramientas que ,no se pueden aprender en los libros de matemáticas o cualquier otra asignatura , pero que ahora no se me antojan para nada menos prioritarias que las tradicionales.

  Toda esta "ñoñería"  de seguro será tildada por muchos de utópica o lo que es peor de innecesaria pero, son  esos lazos creados  por el profesor  (que no olvidemos pasa con nuestros hijos una nada despreciable cantidad de horas al día) los que le permiten educar a nuestros hijos y convertirlos en mejores ciudadanos , en personas capaces de vivir en sociedad y a enfrentarse a los retos futuros de la mejor manera, a abandonar esa zona de confort , dejando el miedo adentrarse en su futuro. 

  Este nuevo  modelo de escuela ,que yo no viví como alumno joven, creo ,debe de ser salvado de las futuras oleadas de reformas educativa, que de seguro nos sobrevendrán  en esa búsqueda por la excelencia educativa  tan de actualidad en estos últimos tiempos y que no digo yo que no sea necesaria; siempre y cuando por supuesto ya no nos conformemos con crear tan solo buenos estudiantes.